СПРАВЕДЛИВЕ ОЦІНЮВАННЯ –
Мережа Дистанційного Навчання для Вчителів (TRAST)

Грантоодержувач: Римський Університет

Члени консорціуму проекту:

• Римський Університет (University degli studi di Roma III), Рим ( Італія)
• Центр тестування професійної компетентності при Міністерстві охорони здоров’я України, Київ (Україна)
• Національна академія державного управління при Президентові України, Центр дистанційного навчання, Київ (Україна)
• Центральний Інститут Післядипломної Педагогічної Освіти Академії Педагогічних Наук України, Київ (Україна)
• Асоціація Керівників Шкіл України, Київ (Україна)
• Центр Розробки та Оцінювання Програм Навчання Протягом Життя, Ноттингемський Університет (University of Nottingham), Ноттингем, Велика Британія

Термін проекту: 1 вересня 2004 – 31 серпня 2007

Організація, що фінансує: Європейська Комісія, програма ТЕМПУС

Мета проекту: Метою 3-річного проекту “Справедливе оцінювання – Мережа Дистанційного Навчання для Вчителів” є запровадження сучасних методів та технологій педагогічного оцінювання у практику педагогічної діяльності в школах, училищах, університетах шляхом знайомства освітян (вчителів, викладачів та керівників навчальних закладів) з новими знанням та підходами в галузі педагогічного оцінювання.

Задачі: Досягнення загальної мети проекту передбачається шляхом реалізації двох конкретних задач:

1. Впровадження в систему підвищення кваліфікації вчителів курсів з питань педагогічного оцінювання.
2. Створення та підтримка Мережі Дистанційного Навчання для Вчителів “Справедливе оцінювання”.

Тематична Мережа Дистанційного Навчання для Вчителів “TRAST” – це спільнота, до якої входитимуть представники організацій – партнерів та інші зацікавлені особи для розповсюдження ідей та знань з педагогічного оцінювання серед освітян України. В майбутньому “TRAST” становитиме ядро Української Асоціації Педагогічного Оцінювання.

Напрямками діяльності “TRAST” є:

• Освітній напрям – типові та індивідуальні курси дистанційного навчання.
• Інформаційний напрям – підготовка друкованих та електронних публікацій, надання консультаційних послуг, поширення інформації щодо світових подій в галузі педагогічного оцінювання, опис доступних ресурсів Інтернету в зазначених сферах, підтримка розділу відповідей на розповсюдженні запитання.
• Напрям інтерактивного спілкування з українськими та світовими організаціями та індивідуумами в галузі оцінювання – створення Української асоціації педагогічного оцінювання, співпраця зі світовими асоціаціями, організація тематичних конференцій та участь в них, співробітництво із зацікавленими українськими організаціями в проектах з оцінювання, надання можливості організаціям та особам для дистанційного спілкування з проблем педагогічного оцінювання, участь у державних тематичних заходах, повідомлення держави щодо потреб української освітньої громадськості в сфері педагогічного оцінювання, консультування з питань педагогічної діагностики тощо.

Заходи за проектом:

• Розробка курсів з педагогічного оцінювання: “Основи педагогічного оцінювання в класі”, “Використання результатів оцінювання в управлінні освітою”, які викладатимуться окремо або разом.
• Впровадження курсів з питань педагогічної діагностики у програми підвищення кваліфікації в системі підвищення педагогічної освіти та їх постійне надання.
• Запровадження курсів з питань педагогічної діагностики у формі програм дистанційного навчання та їх постійне надання всім бажаючим вчителям, адміністраторам, дослідникам тощо.
• Створення веб порталу “справедливе оцінювання”, присвяченого різноманітним аспектам оцінювання та вимірювання. Веб портал слугуватиме джерелом відповідної інформації для освітян та засобом комунікації для зацікавлених освітян та суспільства.
• Напрацювання сучасних інформаційних ресурсів з питань педагогічного оцінювання українською та російською мовами (у тому числі матеріали для навчальних курсів, книгу з педагогічної діагностики, переклад наукових теоретичних та практичних статей за темою тощо).
• Розробка національного українського стандарту педагогічного тестування, узгодженого зі світовими стандартами.
• Створення англомовного ресурсного центру/бібліотеки.
• Дистанційне консультування освітян світовими та українськими експертами в галузі педагогічного оцінювання.
• Організація конференції з педагогічного оцінювання в Україні.
• Надання можливості для відвідування міжнародної тематичної конференції декільком відібраним освітянам, що продемонстрували зміну підходів до оцінювання в своїй щоденній практиці.
• Створення Української асоціації педагогічного оцінювання (УАПО), відкритої для індивідуумів та освітніх інституцій.

Ми сподіваємось, що впровадження очних та дистанційних курсів навчання, доступ до інформаційних та комунікаційних ресурсів веб порталу, публікації і можливість встановлення зв’язку з однодумцями та індивідуумами, що зацікавлені аналогічними проблемами, суттєво вплине на зміну практики оцінювання у середній школі та інших освітніх закладах.